いくつもの塾、教室を経て、そらのうたに来る方がいます。
それは、そらのうたが良いのではなくて、その方に合っていた、それだけです。
逆に言えば、そらのうたのスタイルが合わない方もきっといるということです。
私が提供できるのは、個々人の状況を知り、応えることです。
同じ学年の生徒さんがいても、違う事をするし、
違う学年の生徒さん同士でも、同じ事をする事があります。
小学６年生だからって、６年生の内容をする必要はないかもしれません。
そもそも求めているものが違うかもしれません。
聞いて、知り、応える。
実際にそうした生徒さんがいます。
６年生だけど、１年生からやり直したい。
その子は本当に１年生の内容からやり直しました。
今では算数が得意になり、テストは９０点以上取ります。
高校生で学年でも下位にいて数学がさっぱり分からない。
一緒に計画を立て、一つずつ解法を確認していく。
先日の中間テストでは、平均点+４０点でした。
中学生で３０点以上取った事がない。
教科書を紐解き、ワークを繰り返し、ビジュアルで理解する。
今では８０点オーバー。中間テストでも当初の点数は軽々とクリア。
まだまだ高みを目指しています。
６０〜７０点は取れるけど、もう一歩伸び悩んでいる。
覚える数学から理解する、考える数学へのシフト。
中間テストでは９８点、９４点、９５点・・・と続きました。
個々人が頑張った結果です。
私はその都度、個々にきっかけを提供し続けます。
ヒントを出し、そもそもの考え方を提示します。
小学生は学ぶ楽しさを感じてもらい、自主学習で必要な力をつけてもらいます。
生徒さんにはとことん向き合います。
面談、LINEでの質問、個別での追加授業、振替授業・・・
その分、人数は限られます。
もっと自分に力があれば・・・。
そう思いつつ、誰かに助けてもらう時期が近いのかなぁと思ったりもしています。
